Новые поступления

Стелла Наумовна Цейтлин Освоение языка ребенком в ситуации двуязычия стелла наумовна цейтлин освоение языка ребенком в ситуации двуязычия
В книге рассматриваются различные аспекты одновременного и последовательного детского двуязычия. Исследуются стратегии освоения языка, большое внимание уделяется речевым ошибкам детей и их причинам. Рекомендуется преподавателям, аспирантам и студентам факультетов филологического и психолого-педагогического направления, школьным учителям и воспитателям детских садов, работающим с иноязычными детьми.
150 RUR
Сборник статей Путь в язык. Одноязычие и двуязычие стелла наумовна цейтлин освоение языка ребенком в ситуации двуязычия
Сборник статей посвящен освоению русского языка как первого и как второго. Затрагиваются и другие разнообразные проблемы – одновременного и последовательного двуязычия, утраты одного из языков, языковой интерференции и пр. Сборник включает три раздела. В первом рассматриваются вопросы, связанные с теоретическими проблемами освоения языка; во втором – освоение русского языка как родного (первого), в третьем – разные аспекты двуязычия. Авторы сборника – российские ученые, а также исследователи из Германии, Финляндии, Швеции, Австрии. Книга адресована в основном лингвистам, но представляет интерес и для психологов, педагогов, логопедов – для всех, кто интересуется тем, каким образом человек приобретает язык.
200 RUR
Стелла Наумовна Цейтлин Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи стелла наумовна цейтлин освоение языка ребенком в ситуации двуязычия
В книге анализируются начальные стадии освоения ребенком родного (русского) языка. Основное внимание сосредоточено на формировании грамматического компонента языковой системы, заключающегося в овладении морфологическими единицами и правилами. Формообразовательные и словообразовательные инновации рассматриваются как свидетельство того, что ребенок самостоятельно конструирует собственную языковую систему, придерживаясь определенной стратегии. Анализ данных этой стратегии позволяет получить некоторые новые сведения о внутреннем строении языка, о характере морфологических и словообразовательных категорий, о соотношении в языке прототипических и непрототипических единиц и конструкций, о запретах и ограничениях, налагаемых на действие языковых правил, о соотношении отражательного и интерпретационного начал в языке и пр. Книга рассчитана преимущественно на лингвистов, но может представлять интерес и для психологов, логопедов, учителей-словесников.
180 RUR
Коллектив авторов Лики билингвизма стелла наумовна цейтлин освоение языка ребенком в ситуации двуязычия
Книга представляет собой сборник статей (как отечественных, так и зарубежных авторов), посвященных разным аспектам двуязычия. Особое внимание в ней уделяется детскому билингвизму, как одновременному (симультанному), так и последовательному (сукцессивному). Рассматривается также и двуязычие взрослых, как приобретенное естественным путем погружения в речевую среду, так и полученное в результате учебных занятий. Описывается не только освоение нового языка, но и утрата языка родного, который по тем или иным причинам оказывается ненужным для коммуникации. К анализу привлекаются данные азербайджанского, английского, грузинского, итальянского, немецкого, норвежского, русского, узбекского, урумского и финского языков. Книга предназначена для лингвистов, психологов, логопедов, педагогов, работающих с иноязычными детьми, для родителей двуязычных детей.
350 RUR
Лики билингвизма стелла наумовна цейтлин освоение языка ребенком в ситуации двуязычия
Книга представляет собой сборник статей (как отечественных, так и зарубежных авторов), посвященных разным аспектам двуязычия. Особое внимание в ней уделяется детскому билингвизму, как одновременному (симультанному), так и последовательному (сукцессивному). Рассматривается также и двуязычие взрослых, как приобретённое естественным путем погружения в речевую среду, так и полученное в результате учебных занятий.Описывается не только освоение нового языка, но и утрата языка родного, который по тем или иным причинам оказывается ненужным для коммуникации. К анализу привлекаются данные азербайджанского, английского, грузинского, итальянского, немецкого, норвежского,русского, узбекского, урумского и финского языков.Книга предназначена для лингвистов, психологов, логопедов, педагогов, работающих с иноязычными детьми, для родителей двуязычных детей.
829 RUR
Язык и ребенок. Освоение ребенком родного языка стелла наумовна цейтлин освоение языка ребенком в ситуации двуязычия
В пособии рассматривается процесс освоения ребенком родного (русского) языка: звуковой стороны речи, морфологических категорий, синтаксических конструкций, формирование словаря. Дается анализ закономерности орфографических ошибок у детей при письме. Рассматривается проблема построения ребенком собственных языковых систем на основе речевых образцов, полученных от общения со взрослыми, в связи с чем в пособии отводится большое место проблеме качественного уровня речи взрослых (прежде всего, речи матери), а также закономерностям усвоения языковых норм и правил (от общих - к частным, от частных - к единичным исключениям). Учебное пособие адресовано студентам филологических, дошкольных, дефектологических факультетов высших учебных заведений. Представит интерес для лингвистов, психологов, логопедов, учителей, работников дошкольных учреждений, а также для родителей.
429 RUR
Семантические категории в детской речи стелла наумовна цейтлин освоение языка ребенком в ситуации двуязычия
В коллективной монографии представлены результаты научного проекта, цель которого - исследование процесса усвоения ребенком основных семантических категорий и овладения способами их языкового представления, т.е. соответствующими функционально-семантическими полями. В теоретическом отношении это исследование развивает научную традицию Петербургской школы функциональной грамматики. Работа осуществлялась на материале русского языка, рассматривалась речевая деятельность детей-монолингвов. В центре внимания исследовательского коллектива изучение того, каким образом ребенок конструирует собственную языковую систему (и в первую очередь - ее грамматический компонент), опираясь на постепенно приобретаемый им когнитивный опыт. Рассмотрен онтогенез ряда важнейших семантических категорий: темпоральности, аспектуальности, посессивности, квалитативности, модальности, количественности, персональности, локативности, составляющих основу когнитивного багажа маленького ребенка. Работа над текстом монографии осуществлялась в течение 2002-2007 гг. исследователями, объединенными участием в семинарах по функциональной грамматике и по детской речи Петербургского лингвистического общества. Оглавление: Раздел I.Освоение ребенком базовых семантических категорий.I. Становление функционально-семантического поля аспектуальности в детской речи (Н. В. Гагарина).II. Типы временной локализованности на раннем этапе речевого онтогенеза (Я. Э. Ахапкина).III. Ранние этапы освоения детьми временных отношений и способов их языкового выражения (О. Г. Сударева).IV. Усвоение детьми объективной (неэпистемической) модальности в русском языке (Е. А. Офицерова).V. Усвоение средств выражения отрицания: особенности построения отрицательных высказываний в.раннем возрасте.VI. Субъективная (эпистемическая) модальность и ее выражение в детской речи (В. М. Швец).VII. Освоение детьми функционально-семантической категории персональности (Г. Р. Доброва).VIII. Семантическая категория посессивности в русском языке и ее освоение ребенком (С. Н. Цейтлин).IX. Высказывания с семантикой передачи материального объекта на ранних этапах детской речи (Е. Л. Бровко).X. Освоение категории рода в рамках детского дву- и трехъязычия (Е. Дизер).XI. Усвоение детьми категории количественности (М. Д. Воейкова).XII. Усвоение ребенком семантики качественных прилагательных (М. А. Ященко).XIII. Категория локативности и ее выражение в детской речи (М. А. Еливанова).XIV. Онтогенез значений обусловленности (Ю. П. Князев).РАЗДЕЛ II.Онтогенез диалогической речи.ГЛАВА XV. Семантическая типология вопросо-ответных единств: ранние этапы речевого онтогенеза (В. В. Казаковская).XVI. Типы текстов в регистре общения с детьми (Т. О. Гаврилова).
435 RUR